Equipo de orientación
VISITA A LA GRANJA ESCUELA
Hemos pasado un día estupendo aprendiendo cosas de los animales de granja, hemos comido con los amigos de clase y profesora. lo pasamos genial.
JUGAMOS Y APRENDEMOS CON REALIDAD AUMENTADA EN ONFANTIL.
Buenos días familias, hemos aprendido lo que es la realidad aumentada en el aula. Os mando alguna fotos de los niños. Nos lo pasamos genial.
COSAS INTERESANTES PARA LOS PAPIS DE COMO APRENDEMOS. RUTINAS
Durante el curso es importantísimo mantener una rutinas y normas en clase que nos ayudan a tener un clima de convivencia y respeto entre todos. Este trimestre trabajaremos entre todos algunas como os muestro en la siguiente imagen sacada del libro de maestra infantil...
Las rutinas diarias en clase además nos ayudan a aprender conceptos y en el aprendizaje de la lectoescritura en infantil:
Trabajamos la lectoescritura todos los días en la asamblea a primera hora con los días de la semana, el nombre, los conceptos matemáticos que llevamos aprendidos y la expresión libremente con los compañeros.
Cuando jugamos a diario también trabajamos conceptos matemáticos:
Vimos una obra de teatro en nuestro cole: Fue muy divertida y motivadora, participando los niños con instrumentos musicales hechos con objetos de la visa cotidiana.
A continuación os presento los cuentos de los dos personajes que hemos aprendido en clase. El rey U , la reina A y la princesa I : Podéis ponerlos para que lo escuchen vuestros hijos... ( sacado del método de edelvives ).
El día 2 de abril celebramos el día del AUTISMO en nuestra clase.
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TALLER MEDIOAMBIENTAL
Nos visitan a hacer un taller de medioambiente a través de un cuento, "El ratón viajero"
DÍA DE LA PAZ
Buenos días familias, hoy 30 de enero celebramos el día de la Paz. Os dejo un video para que lo disfrutéis.
Información de interés para las familias
Estas páginas web nos serviran para reforzar los contenidos de lo trabajado en el aula de una forma lúdica:
- www.cajamágica.net
juegos de palabras, cuentos,...
- www.garabato.com
recursos variados: literatura infantil ( poesías, refranes, fábulas, teatro infantil, cuentos por orden alfabético ) y de iniciación a la lectoescritura ( cuentos de audio, en imágenes, en pictogramas, diferentes fuentes bibliográficas ).
- www.marisamoreno.com
Cuentos y poesías infantiles para el alumno y profesor.
- www.rompeques.com
Juegos didácticos ( ahorcado, sopa de letras, puzzles, de percepción visual, construcciones, de colorear ); trabaja capacidades ( linguísticas, desarrollo de la creatividad, desarrollo motor, de la observación, atención y memoria, desarrollo de capacidades perceptivas ).
Estas canciones pertenecen al método de Edelvives que estamos trabajando en clase con los niños. Son los cuentos de letrilandia. ( la familia real ).
- www.cajamágica.net
juegos de palabras, cuentos,...
- www.garabato.com
recursos variados: literatura infantil ( poesías, refranes, fábulas, teatro infantil, cuentos por orden alfabético ) y de iniciación a la lectoescritura ( cuentos de audio, en imágenes, en pictogramas, diferentes fuentes bibliográficas ).
- www.marisamoreno.com
Cuentos y poesías infantiles para el alumno y profesor.
- www.rompeques.com
Juegos didácticos ( ahorcado, sopa de letras, puzzles, de percepción visual, construcciones, de colorear ); trabaja capacidades ( linguísticas, desarrollo de la creatividad, desarrollo motor, de la observación, atención y memoria, desarrollo de capacidades perceptivas ).
Hola papás, os mando las canciones de nuestros personajes preferidos de letrilandia para que las aprendáis y cantéis con vuestros hijos...De esta manera verán valorado más su trabajo en el aula.
Estas canciones pertenecen al método de Edelvives que estamos trabajando en clase con los niños. Son los cuentos de letrilandia. ( la familia real ).
El Equipo de Orientación nos ayuda
En este espacio vais a encontrar consejos y actividades para ayudar a vuestros hijos con algunas de las dificultades que tengan .
Consejos para mejorar el lenguaje
El lenguaje en los niños
Consejos para mejorar el lenguaje
El lenguaje en los niños
Normativa
LA EDUCACION INFANTIL
La Educación Infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a los niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad y que tiene carácter voluntario. La Comunidad de Madrid para dar respuesta a las necesidades de los niños y de sus familias, mantiene una Red de Centros Públicos de Educación Infantil en colaboración con los Ayuntamientos de la Región.
FINALIDAD
La Educación Infantil tiene como finalidad, contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.
En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo del movimiento y de los hábitos de control corporal, a las diferentes formas de comunicación, al lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y de relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitará que los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
DESTINATARIOS
La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad.
MODELO ORGANIZATIVO
La etapa de Educación Infantil se ordena en dos ciclos, el primero comprende hasta los 3 años y el segundo desde los 3 a los 6 años de edad.
El carácter educativo de uno y otro ciclo será recogido, por los centros educativos, en una propuesta pedagógica
Comunidad de Madrid .
La Educación Infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a los niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad y que tiene carácter voluntario. La Comunidad de Madrid para dar respuesta a las necesidades de los niños y de sus familias, mantiene una Red de Centros Públicos de Educación Infantil en colaboración con los Ayuntamientos de la Región.
FINALIDAD
La Educación Infantil tiene como finalidad, contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.
En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo del movimiento y de los hábitos de control corporal, a las diferentes formas de comunicación, al lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y de relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitará que los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
DESTINATARIOS
La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad.
MODELO ORGANIZATIVO
La etapa de Educación Infantil se ordena en dos ciclos, el primero comprende hasta los 3 años y el segundo desde los 3 a los 6 años de edad.
El carácter educativo de uno y otro ciclo será recogido, por los centros educativos, en una propuesta pedagógica
Comunidad de Madrid .
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